{"id":37468,"date":"2019-06-10T13:11:49","date_gmt":"2019-06-10T16:11:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/?p=37468"},"modified":"2019-06-10T13:11:49","modified_gmt":"2019-06-10T16:11:49","slug":"educacao-tem-62-afastamentos-por-transtorno-mental-ao-dia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/2019\/06\/10\/educacao-tem-62-afastamentos-por-transtorno-mental-ao-dia\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o tem 62 afastamentos por transtorno mental ao dia"},"content":{"rendered":"
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A capital teve em 2018 mais de 22 mil afastamentos por transtornos mentais entre professores e demais servidores da Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Estresse, depress\u00e3o, ansiedade e s\u00edndrome do p\u00e2nico est\u00e3o entre os problemas psiqui\u00e1tricos que levaram \u00e0 concess\u00e3o de 62 licen\u00e7as, por dia, em m\u00e9dia, entre educadores da gest\u00e3o Bruno Covas (PSDB).
\nOs n\u00fameros fazem parte de um levantamento exclusivo obtido via Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o. No levantamento n\u00e3o constam faltas de um dia, por exemplo.<\/p>\n

Como comparativo, tamb\u00e9m no ano passado, a Pol\u00edcia Militar concedeu dois afastamentos por transtornos mentais ao dia, em m\u00e9dia, no estado.<\/p>\n

Tanto a Educa\u00e7\u00e3o municipal quanto a corpora\u00e7\u00e3o policial t\u00eam tamanhos semelhantes –ambas com aproximadamente 82 mil integrantes cada e \u00e9 a determina\u00e7\u00e3o m\u00e9dica que define os afastamentos nos dois casos.<\/p>\n

Segundo especialistas, os afastamentos dessa natureza s\u00e3o, geralmente, de longa dura\u00e7\u00e3o, quando \u00e9 necess\u00e1rio, inclusive, o aval de peritos da Cogess (Coordena\u00e7\u00e3o de Sa\u00fade do Servidor), respons\u00e1vel por validar as licen\u00e7as (veja as regras abaixo). E nem sempre os trabalhadores retornam para as fun\u00e7\u00f5es de origem, mas acabam readaptados –exercem outros cargos, n\u00e3o mais em sala de aula, por exemplo.<\/p>\n

Os transtornos mentais podem levar tanto \u00e0s explos\u00f5es em sala de aula quanto \u00e0 “implos\u00e3o” do indiv\u00edduo, como o ocorrido neste m\u00eas com uma professora de uma escola estadual em Carapicu\u00edba (Grande SP), onde alunos acabaram apreendidos por ofenderem a educadora e atirarem, entre outros, carteiras.<\/p>\n

“Eu tinha uma jornada excessiva. Muitas aulas. Tr\u00eas per\u00edodos direto. Um dia acordei travado na cama e n\u00e3o consegui ir para o trabalho”, diz um professor de 42 anos, desde 2002 na rede p\u00fablica municipal. Ele sofria uma depress\u00e3o profunda.<\/p>\n

“Como o sal\u00e1rio \u00e9 muito baixo, fui assumindo mais aulas para complementar a renda. E as condi\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias desse trabalho, principalmente em salas lotadas e com problemas de indisciplina, colaboraram para o agravamento”, afirma.<\/p>\n

O educador sentiu tamb\u00e9m no bolso os efeitos da depress\u00e3o. “Toda a fam\u00edlia sofreu com a queda da renda. Eu me exonerei de um cargo da prefeitura e pedi demiss\u00e3o da escola particular. Foi um transtorno”, diz.<\/p>\n

Hoje, o professor est\u00e1 readaptado. “Tenho um cargo na prefeitura, durante apenas um per\u00edodo”, diz.<\/p>\n

Sem encanto<\/h3>\n

“Eu conseguia encantar os alunos e agora eu n\u00e3o me encanto”. \u00c9 assim que uma professora de 48 anos, afastada das salas e em readapta\u00e7\u00e3o, descreve a situa\u00e7\u00e3o que vive h\u00e1 dois anos.<\/p>\n

Com s\u00edndrome do p\u00e2nico e depress\u00e3o, a educadora est\u00e1 medicada e em tratamento psiqui\u00e1trico particular. Ela se recorda at\u00e9 hoje de quando se viu obrigada a buscar ajuda. “Eu cheguei \u00e0 escola chorando e minha diretora disse ‘voc\u00ea n\u00e3o tem culpa e deve tirar a licen\u00e7a, porque n\u00e3o est\u00e1 em condi\u00e7\u00f5es de assumir uma sala'”, afirma.<\/p>\n

A professora j\u00e1 tinha notado alguns sinais de que algo n\u00e3o estava bem. “Gaguejar numa sala de aula, ter pavor de aluno, n\u00e3o querer que uma crian\u00e7a de quatro anos te abrace. Isso n\u00e3o \u00e9 normal. A voz do\u00eda na alma”, afirma.<\/p>\n

A professora diz que h\u00e1 anos a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica vive um processo de difama\u00e7\u00e3o e que a desvaloriza\u00e7\u00e3o influencia todo o processo de transtorno mental.\u00a0“Sempre colocam que o professor \u00e9 mal preparado, quando n\u00f3s temos que estudar todos os dias”, afirma.<\/p>\n

A falta de apoio nas fam\u00edlias tamb\u00e9m choca a professora. “Quando chamava os pais para conversar, eles faziam muita chacota. ‘Ah, eu morri de rir do seu bilhete’. Fiquei irritada, porque o bilhete dizia que o neto da pessoa tinha batido em um coleguinha”, diz. “\u00c9 uma paix\u00e3o minha. Nasci querendo ser professora, a profiss\u00e3o que liberta um povo maltratado pelo governo.”<\/p>\n

Alarme<\/h3>\n

A presidente da ANAMT (Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Medicina do Trabalho), M\u00e1rcia Bandini, diz que o levantamento desperta preocupa\u00e7\u00e3o. O fato de quase a totalidade das doen\u00e7as mentais diagnosticadas serem relacionadas com transtornos do humor ou ao estresse s\u00e3o agravantes.<\/p>\n

“Os n\u00fameros s\u00e3o alarmantes e est\u00e3o alinhados com a realidade que a gente observa por meio de relatos, not\u00edcias de viol\u00eancia, desvaloriza\u00e7\u00e3o e precariza\u00e7\u00e3o. \u00c9 uma categoria que est\u00e1 amea\u00e7ada”, fala.<\/p>\n

Segundo a m\u00e9dica, a precariza\u00e7\u00e3o do trabalho afeta diretamente categorias como a dos professores, pelo “comprometimento quase vocacional” com o servi\u00e7o.<\/p>\n

Para M\u00e1rcia, o cen\u00e1rio de pobreza, desnutri\u00e7\u00e3o e viol\u00eancia dom\u00e9stica exposto aos professores nas salas de aula \u00e9 um agravante. “Tem uma situa\u00e7\u00e3o de viol\u00eancia na pr\u00f3pria escola. \u00c9 um ciclo perverso de adoecimento mental. O professor quer fazer bem feito, n\u00e3o consegue e encontra situa\u00e7\u00f5es desafiadoras, contra as quais n\u00e3o tem condi\u00e7\u00e3o de reagir.”<\/p>\n

A especialista fala que o presente tamb\u00e9m n\u00e3o colabora com a sa\u00fade mental dos professores. “O Brasil meio que perdeu a estrat\u00e9gia de desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o. Um terreno fr\u00e1gil se torna ainda mais pantonoso com corte de verbas e mais condena o professor do que o incentiva”, diz.<\/p>\n

Conflitos<\/h3>\n

“Todos os conflitos familiares e sociais explodem na escola. E \u00e9 ali que a crian\u00e7a e o jovem ser\u00e3o pressionados”, afirma o professor de psicologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie Nelson Fragoso.<\/p>\n

Para Fragoso, a press\u00e3o \u00e9 muito grande, mas o professor precisa separar a vida profissional da pessoal e n\u00e3o tomar para si todos problemas. “N\u00e3o sou eu a pessoa que est\u00e3o confrontando, mas um sistema que eles [alunos] n\u00e3o aprenderam, n\u00e3o conhecem e repudiam. Repudiam porque \u00e9 diferente do que aprendem em casa ou no bairro onde vivem”, diz.<\/p>\n

O especialista do Mackenzie lembra que o professor precisa entender o seu papel \u00e0 frente de uma sala de aula. “N\u00e3o sou o ‘tio’, mas posso ser o mentor para ajudar a crescer, se desenvolver na vida, apesar de o mundo onde nasceu n\u00e3o ser legal”, diz.<\/p>\n

Sobre quem j\u00e1 sente a sobrecarga, Fragoso d\u00e1 uma orienta\u00e7\u00e3o. “Se voc\u00ea n\u00e3o est\u00e1 bem, \u00e9 preciso se cuidar. Volta e atua legal com esse pessoal. Ser professor n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil e n\u00e3o \u00e9 para todo mundo”, afirma.<\/p>\n

Resposta<\/h3>\n

A prefeitura, sob gest\u00e3o Bruno Covas (PSDB), diz que a Secretaria de Gest\u00e3o constituiu um grupo de trabalho intersecretarial para discutir causas e solu\u00e7\u00f5es para diminui\u00e7\u00e3o de afastamentos.<\/p>\n

“Em compara\u00e7\u00e3o entre 2017 e 2018, o \u00edndice caiu de 7,31% para 6,09%, representando economia de R$ 101.857.339,00”, afirma, em nota.<\/p>\n

A gest\u00e3o diz entender a natureza do trabalho do professor e seus desafios, “especialmente quanto ao contato direto com crian\u00e7as e adolescentes”. Segundo a prefeitura, \u00e9 por isso que a Cogess faz encontros com diretores de escola, programas de promo\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade, e de orienta\u00e7\u00e3o aos readaptados.<\/p>\n

(Fonte: S\u00e3o Paulo Agora)<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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