{"id":2919,"date":"2015-01-12T08:22:06","date_gmt":"2015-01-12T10:22:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/2015\/01\/12\/livro-auxilia-facilitadores-de-aprendizagem-na-tarefa-de-educar-em-sst\/"},"modified":"2015-01-12T08:22:06","modified_gmt":"2015-01-12T10:22:06","slug":"livro-auxilia-facilitadores-de-aprendizagem-na-tarefa-de-educar-em-sst","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/2015\/01\/12\/livro-auxilia-facilitadores-de-aprendizagem-na-tarefa-de-educar-em-sst\/","title":{"rendered":"Livro auxilia facilitadores de aprendizagem na tarefa de educar em SST"},"content":{"rendered":"<p><em>Data: 12 de janeiro<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>A dif\u00edcil tarefa de ensinar adultos pode ser melhor compreendida no livro lan\u00e7ado em dezembro de 2014 pela Fundacentro, de autoria de Jos\u00e9 Carlos Pesente, educador e tecnologista da institui\u00e7\u00e3o no estado do Mato Grosso do Sul.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>A justificativa para tal afirma\u00e7\u00e3o, de acordo com o autor, \u00e9 porque muitos adultos n\u00e3o t\u00eam a forma\u00e7\u00e3o especifica na \u00e1rea e s\u00e3o constantemente desafiados por problemas e dificuldades em como fazer com que o aluno aprenda.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Nas 85 p\u00e1ginas, Pesente apresenta caminhos para facilitar a abordagem que \u00e9 dada ao aprendiz adulto, considerando importantes fases, como por exemplo, a organiza\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de ensino no segmento da SST.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Para o autor, \u201ca pr\u00e1tica do facilitador de aprendizagem deve contemplar as necessidades, as aspira\u00e7\u00f5es e as expectativas do aprendiz adulto, estimulando-o a tomar iniciativas, a ter criatividade e a buscar sua autonomia no ato de aprender, em uma rela\u00e7\u00e3o em que ambos dialogam, cooperam entre si e aprendem em conjunto ao longo do processo de constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>A obra \u201cDid\u00e1tica b\u00e1sica para facilitadores de aprendizagem em Seguran\u00e7a e Sa\u00fade do Trabalho\u201d, est\u00e1 dispon\u00edvel para download no portal institucional.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>Fonte: Fundacentro<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autonomia, di\u00e1logo e coopera\u00e7\u00e3o s\u00e3o ferramentas essenciais na rela\u00e7\u00e3o facilitador\/aprendiz<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2919"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2919"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2919\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2919"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2919"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anamt.org.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2919"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}